Blog
Декоративная роспись акрилом.
Автор — Бурденюк Елена Валерьевна, преподаватель ГБОУДО г. Москвы Краснопресненская детская художественная школа Всегда бывает интересно изучать новые материалы! Можно поиграть, поэкспериментировать! Но в художественной школе даже в младших классах экспериментируют с профессиональным подходом. Акрил – это удивительный материал! В четвёртом классе детской художественной школы по программе проходят декоративную композицию в круге. Для успешного выполнения программного задания необходимо глубокое понимание и тонкое ощущение связей и отношений элементов композиции для организации целостного, гармоничного взаимодействия элементов в композиции. Связи и отношения элементов композиции носят не механический, а эмоционально-чувственный, образный характер. В силу специфики возраста учащимся был...
Профориентация в художественной школе
Автор — Гафарова Лия Геннадиевна, преподаватель МБОУ ДОД «ДХШ №1 им Л.А. Горды» (г. Сургут) Приоритеты образовательной политики, зафиксированные в разделе «Образование» Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, Федеральной целевой программе развития образования, Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», ФГОС инициируют становление новой модели образования по подготовке молодежи к жизни в высокотехнологичном мире. В связи с этим, предусмотрено улучшение профессиональной ориентации молодежи. Поэтому появляется необходимость проведения профориентационной работы на качественно новом уровне, то есть не только в общеобразовательных школах, но и образовательных учреждениях дополнительного образования, реализующих предпрофессиональные программы...
ДЕТСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ
Автор — Балахнина Людмила Аполлоновна, заведующая художественным отделением и отделением народного декоративно-прикладного искусства МБОУ ДОД «Школа искусств №2» (г. Усть-Илимск, Иркутская обл.) ПРОЕКТ «ДЕТСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ» В январе 2005 г. на художественном отделении Школы искусств № 2 г. Усть-Илимска, отметившем свой 25-летний юбилей, стартовал новый проект «Детская картинная галерея». Для нас это были новые возможности и новая форма эстетической работы с детьми. Проект позволил вовлечь в работу детей, занимающихся изобразительным искусством у нас на отделении, а также при влечь к выставочной деятельности детей города и района, которые стали не только зрителями, но и участниками выставок. Первой выставкой, открывшейся в галерее, была выставка «Символ года», которая со времене...
Российский конкурс портрета «Мой современник»
Автор — Глазова Марина Владимировна, заместитель директора, педагог дополнительного образования Школы изобразительных искусств, методист МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» (г. Обнинск, Калужская область) Российский конкурс портрета «Мой современник» в Школе изобразительных искусств (административный опыт). Искусство портрета отражает духовное состояние и роль личности в общественной жизни. В различные периоды исторического развития общественных отношений портретный жанр не всегда оставался активным в развитии изобразительного искусства. В конце ХХ века искусство утратило интерес к конкретной личности. Огромное значение приобретает обобщенный образ современника, начиная с образа опустившегося человека по социальной лестнице и заканчивая образом героя различных обще...
Конспект интегрированного урока «Дизайн и архитектура в жизни человека»
Автор — Степанова Раиса Леонидовна, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ № 1056 г. Москвы Конспект интегрированного урока в 7 (8) классе по программе «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М. Неменского Тема года: Дизайн и архитектура в жизни человека III четверть. Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры, как среды жизни человека Тема урока: Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды. Цель урока: закрепить представление учащихся о дизайне среды, образном языке рекламы, используя возможности графических редакторов, создать дизайн-проект витрины. Материал: предметы для создания тематической витрины, драпировки. Фотоаппараты (ученики могут использовать собственные телефоны) и настольные лампы для осве...
Творческое самовыражение в профессиональной деятельности педагога.
Автор — Бартеньева Вера Григорьевна, к.п.н., доцент кафедры Дизайн Краснодарского государственного университета культуры и искусств. На сегодняшний день приоритетными вопросами в сфере профессионального образования и науки обозначены личности педагога и его профессионально – ориентированных качествах. Место подлинной профессиональной школы — быть на грани с будущим. Но сегодня она по содержанию, стилю, методам своей работы оказалась не совсем готовой к решению задач обновления нашего общества и самое главное — взращиванию и воспитанию современного поколения. Ценность человека определяется его уникальностью, творчеством. Творчество предполагает новое видение, новое решение, новый подход, готовность к отказу от привычных схем и стереотипов поведения, восприятия и мышления, готовн...
МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: от интерпретации к деятельности в довузовском образовании.
Автор — Маркина Вера Юрьевна, ст. преподаватель Школы Архитектурного Развития (ШАР) (г. Москва) У Школы Архитектурного Развития накоплен богатый опыт развития творческих способностей в условиях конкурентной борьбы, которым она с удовольствием поделится в рамках данной статьи. Художественная выставка, проходившая в Москве в Большом дворце Государственного музея-заповедника «Царицыно» «Красота глазами молодых художников» в июне 2011 была организована по инициативе Женевской Академией, в которой есть факультет архитектуры. Выставки под эгидой «Наше будущее» ежегодно проходят в Москве, Санкт-Петербурге, Женеве, что доказывает востребованность наших молодых талантов не только в России, но и за рубежом. По итогам выставки был напечатан сборник с иллюстрациями детских работ. Благо...
Дополнительная общеобразовательная программа «Цветик — семицветик»
Автор — Черкасова Анна Андреевна, педагог УДО «Центр эстетического воспитания детей «Детская картинная галерея» (г. Магнитогорск, Челябинская обл.) Дополнительная общеобразовательная программа «Цветик — семицветик» ориентирована на обучение детей в возрасте от 7 до 10 лет. Форма реализации программы: групповая. В соответствие с концепцией учебного плана, принятым в образовательным учреждении «ДКГ», программа курса рассчитана на 3 года обучения по 144 часа в год. Периодичность занятий — 2 раза в неделю по 2 часа. Во все времена вопрос правильного воспитания детей считается актуальным и волнует не только родителей, но и общество, т.к. именно дети – это зеркало нашего дня. Сколько доброты и тепла мы вложим в них сегодня, столько же нам вернется завтра. Эти качества невозможн...
Художественно-творческие упражнения по учебному предмету «Композиция»: «Промывка»
Автор — Юнусова Елена Александровна, преподаватель изобразительных дисциплин НГ МОУ ДОД «Детская школа искусств» (г. Нефтеюганск, ХМАО, Тюменская обл.) Тема: необычные техники «Промывка». Цель: познакомить с методом «Промывка» и её выразительными возможностями. Задачи: Образовательные задачи: 1. Познакомить с выразительными возможностями метода «Промывка». 2. Формировать умение нестандартно подходить к решению композиции. 3. Формировать опыт творческого подхода в работе над «ошибками». Развивающие: 1. Развивать технические и композиционные навыки. 2. Развивать наблюдательность. 3. Развивать творческую фантазию и смелость. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать любовь к родной природе. 2. Воспитывать интерес к искусству, художественный вкус. 3. Воспитывать мотивацию к учебно-творческой...
Натюрморт в смешанной технике (гуашь, коллаж)
Автор — Азизулова Мария Раильевна, преподаватель МАОУ ДОД ГО «Город Калининград» ДХШ высшей категории. Тема урока: Натюрморт в смешанной технике (гуашь, коллаж) Цель урока: выполнить натюрморт в смешанной технике: гуашь шпателем, коллаж. Добиться гармонии в соединении различных материалов. Развивающие задачи: — развить умение эскизировать в поиске композиции натюрморта; — развитие и овладение навыка создания композиции натюрморта, передачи свето-воздушной среды; — развить умение выстроить пространство, плоскость, добавляя текстуры, валёры с помощью коллажа вокруг предварительно закомпонованных предметов натюрморта; видеть и передавать общий тон объекта из пёстрых частиц; — развить умение проявлять самостоятельность, оригинальность и индивидуальность в работе. ...
№4 (4) за 2014 г.
Уважаемые коллеги! Представляем вам новый номер Международного сетевого образовательного журнала для педагогов-художников ART TEACHER. В нём вы, как всегда, найдёте интереснейшие методики, статьи по инновационному опыту педагогов-художников разных уровней образовательной системы. Однако наш журнал становится не только единым методическим ресурсом, но и транслятором важных новостей художественного образования. Мы просим вас обратить внимание на первую статью номера, посвящённого обсуждению Примерной программы по ИЗО, и активно включиться в это обсуждение. Это крайне важно для всех педагогов общеобразовательных школ России — программа будет принята именно в том виде, в котором изложена в случае, если не получит объективной критики всего педагогического сообщества и конкретных указаний ...
Обсуждение Примерной программы учебного предмета «Изобразительное искусство»
Уважаемые коллеги! На сайте http://edu.crowdexpert.ru/subjects/subject6 сейчас идёт обсуждение важнейшего документа — Примерной программы по преподаванию изобразительного искусства. Посетив совещания методических центров Москвы и других регионов России, мы убедились, что комментарии, оставленные педагогами на указанном сайте, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧИТАЮТ и принимают их во внимание. Мы имеем уникальный шанс повлиять на «спускаемые сверху» документы, защитить предмет и потребовать учесть его специфику. Для того, чтобы оставить грамотный комментарий, важно не просто отметить, что в нём неправильно, но дать свои предложения по исправлению Примерной программы. Включайтесь в обсуждение, это крайне важно — программа будет принята для общеобразовательных школ всей страны! Для того, ч...
