Графика

Очерк с методическим содержанием) Даниилу Белову, московскому молодому художнику, сейчас 27, и главное его занятие в текущий момент жизни — писать. Писать картины, писать диссертацию, записывать видеоуроки… Да-да, а ещё ему хватает времени и сил преподавать в художественной школе. Или наоборот — хватает сил после этого много писать. Вот такой закрученный жизненный сюжет — а Даня, […]

Автор —И.В. Беляк, руководитель учебной площадкой МБОУДОД ДХШ №2 г. Новосибирска, преподаватель живописи, композиции. Для наблюдения, осмысления и закрепления передачи больших цветовых и тональных отношений предметов натюрморта, оттенков локального цвета предметов, общей освещенности, контраста света и тени, передачи рефлексов мы предлагаем учащимся одну и ту же учебную натурную постановку выполнять различными материалами: цветными карандашами и […]

Автор — Ерофеева Марина Витальевна, педагог дополнительного образования ДШИ №8 «Радуга», г. Самара Дети, обучающиеся изобразительному искусству, часто задают вопрос: «Зачем рисовать с натуры, когда можно сфотографировать?» Сложность обучения современных детей такому виду изобразительной деятельности, как рисование с натуры, состоит в поиске подхода, который соответствовал бы особенностям их мышления. Для современных детей, воспитанных на телевидении […]

Преподаватель  МАОУ ДОД «ДХШ №1» г. Стерлитамака Чистякова Марина Алексеевна стала единственным представителем Республики Башкортостан (было номинировано 4 человека, прошедших I отборочный региональный тур) и вошла в число 50 победителей Общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств» в 2014 году. Мы решили поделиться с вами уникальным материалом — видеоуроком Марины Алексеевны и её методическими рекомендациями. […]

Авторы — К. Николаева, А. Степанов, Т. Степанова, Г. Шарко (г. Екатеринбург) Открытый Всероссийский фестиваль-биеннале «УРАЛ-ГРАФО», который в 2014 г. проводится уже во второй раз, существенно отличается от первого, стратегия которого была связана с необходимостью преодоления разобщённости российских художников, работающих в разных регионах страны. Идея объединения в выставочном проекте художников разных поколений, разных творческих методов […]

Автор — Варданян Валерий Амбарцумович, заведующий кафедры художественного образования ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева» Уважаемые коллеги! Представляем вам ещё один отчёт о поездке членов Союза педагогов-художников в Великобританию. Творческая общественная организация «Союз педагогов-художников» при поддержке Дистрибьюторского центра «Черная речка» с 21 по 29 сентября 2014 г. реализовала крупный международный проект в […]

Автор — Ваганова Олеся Викторовна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД Новгородская детская художественная школа. Цель моей статьи: изучение процесса развития творческих способностей у детей старшего возраста посредством нетрадиционного рисования. «…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят […]

Автор — Суздальцева Светлана Николаевна, кандидат философских наук, доцент кафедры «Дизайн» Покровского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова, руководитель творческой арт-студии «Рисуем» (г. Покров Владимирской обл.), руководитель «Центра инновационных методик и технологий» МТОО «Союз педагогов-художников» Фотографии предоставлены участником поездки, заместителем директора по художественно-эстетической и выставочной работе «Всеволожской детской школы искусств им. М.И.Глинки» Ириной Петровой. Союз педагогов-художников […]

Автор — Юнусова Елена Александровна, преподаватель изобразительных дисциплин НГ МОУ ДОД «Детская школа искусств» (г. Нефтеюганск, ХМАО, Тюменская обл.) Тема: необычные техники «Промывка». Цель: познакомить с методом «Промывка» и её выразительными возможностями. Задачи: Образовательные задачи: 1. Познакомить с выразительными возможностями метода «Промывка». 2. Формировать умение нестандартно подходить к решению композиции. 3. Формировать опыт творческого подхода […]

Автор — Медведева Ирина Леонидовна, педагог МБОУ ДОД «Детская художественная школа г. Сальска» (Ростовская обл.) «Графика» в подготовительном классе ДХШ (второй год обучения) Цель: — развить образное мышление, творческое воображение; — приучить детей видеть прекрасное в обыденных вещах; — сформировать у учащихся способность воплощать задуманное в своей творческой работе. Задачи: — помочь учащимся получить умения […]

Автор — Юнусова Елена Александровна, преподаватель изобразительных дисциплин НГ МБОУ ДОД «Детская школа искусств» (г.Нефтеюганск, ХМАО-ЮГРА). Участник Всемирного конкурса рисунков и методик ART LESSON Вступительная часть Учебный предмет «Изобразительное искусство» занимает важное место в комплексе предметов в нашей ДШИ и является базовой составляющей для последующего изучения предметов «Рисунок», «Живопись» и «Композиция» в старших классах и […]

Автор — Лютикова Анастасия Александровна, преподаватель изобразительного искусства ДХЦ при факультете изобразительных искусств Южного федерального университета. Как создается урок? Какая первоначальная мысль, идея? Откуда она рождается? Есть уроки, которые полностью продуманы преподавателем, но сотворены ребенком, который понял и подхватил мысль, развил ее, интерпретировал по своему и вложил в работу все свое мастерство. Есть уроки, особенно […]

Автор — Атапина Ольга Леонидовна, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ № 255 Адмиралтейского района, г. Санкт-Петербург Большинство работающих в общеобразовательной школе педагогов знакомы с проблемой освоения детьми техники цветных карандашей. Эта техника очень нравится детям, но вызывает пренебрежительное отношение и даже неприятие у большинства учителей-художников. Для изменения этой ситуации, для сближения позиций учителей и учеников […]

1 2 3