Responsive Ad Area

Дизайн

«Возможности художественно-творческого развития учащихся в рамках курса дизайна и архитектуры Школы Неменского.»

Автор — Гуров Григорий Евгеньевич, старший методист Центра непрерывного художественного образования, лауреат премии Президента РФ. Сравнительно недавно возник и постепенно начинает входить в употребление термин «Школа Неменского». Изначально и затем долгий период времени этот феномен детского художественного образования назывался «Программой Б.М.Неменского». Можно ли назвать этот конгломерат идей и людей «школой»? На мой взгляд, это логично и правомочно. Что отличает «Школу Неменского от остальных? В чем её особенность и в чем можно видеть некоторый отход от традиционной тогдашней школы обучения детей рисованию, когда зарождалась его концепция? В основе концепции Б.Неменского лежит переход от упорного овладения некоторыми знаниями, умениями и навыками в области рисования к овладению ...

Конспект интегрированного урока «Дизайн и архитектура в жизни человека»

Автор — Степанова Раиса Леонидовна, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ № 1056 г. Москвы Конспект интегрированного урока в 7 (8) классе по программе «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М. Неменского Тема года: Дизайн и архитектура в жизни человека III четверть. Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры, как среды жизни человека Тема урока: Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды. Цель урока: закрепить представление учащихся о дизайне среды, образном языке рекламы, используя возможности графических редакторов, создать дизайн-проект витрины. Материал: предметы для создания тематической витрины, драпировки. Фотоаппараты (ученики могут использовать собственные телефоны) и настольные лампы для осве...

Натюрморт в смешанной технике (гуашь, коллаж)

Автор — Азизулова Мария Раильевна, преподаватель МАОУ ДОД ГО «Город Калининград» ДХШ высшей категории. Тема урока: Натюрморт в смешанной технике (гуашь, коллаж) Цель урока: выполнить натюрморт в смешанной технике: гуашь шпателем, коллаж. Добиться гармонии в соединении различных материалов. Развивающие задачи: — развить умение эскизировать в поиске композиции натюрморта; — развитие и овладение навыка создания композиции натюрморта, передачи свето-воздушной среды; — развить умение выстроить пространство, плоскость, добавляя текстуры, валёры с помощью коллажа вокруг предварительно закомпонованных предметов натюрморта; видеть и передавать общий тон объекта из пёстрых частиц; — развить умение проявлять самостоятельность, оригинальность и индивидуальность в работе. ...

Учебная программа «Основы дизайна» (элективный курс), 9 класс

Автор — Горбачева Ольга Ивановна, учитель изобразительного искусства и черчения МБОУ Багаевская СОШ № 2 (Учитель изобразительного искусства и черчения) Пояснительная записка. Среди предметов художественно-эстетического цикла важное место занимает дизайн. Современный уровень развития производства, техники немыслим без художественного проектирования, обеспечивающего не только высокую технологичность, прочность конструкции, но и эстетичный вид изделия или предмета. Выйдя из недр декоративно-прикладного искусства, дизайн в настоящее время во многом определяет внешний и внутренний вид различных построек, современных видов наземного, воздушного и речного транспорта, технических изделий и конструкций, рекламы, мебели, различного рода упаковок и многого-многого другого. Слово «дизайн» в пере...

Фантазия красок: урок по декоративной композиции

Автор — Смердова Елена Ивановна, преподаватель художественно-прикладного отделения МБОУ ДОД «Детская школа искусств» (Московская область, г. Железнодорожный) Пояснительная записка. По образованию я — художник декоративно-прикладного искусства, работать в разнообразных техниках и сочетать их изобразительные свойства мне нравится. В своей работе давно использую разные материалы, их сочетания всегда побуждает к новым экспериментам. Краски Fantasy меня удивили своими эффектами и разнообразными цветовыми и фактурными сочетаниями. Краски напомнили мне эффект глазурованной поверхности керамики или горячие эмали по металлу, т.е. метаморфозы, которые получаются в процессе обжига при высокой температуре. На занятиях по ДПК было предложено учащимся поработать красками и структурными паста...

Использование технических и выразительных возможностей акриловых красок

Автор — М.В. Волкова, руководитель художественного отделения Царскосельской гимназии искусств им. А.А.Ахматовой (г. Санкт-Петербург) КОНКУРСНАЯ РАБОТА: Всемирный конкурс рисунков и методик ART LESSON  Необходимые материалы: бумага, картон, холст на картоне, кисти (круглые и плоские; щетина, синтетика), палитры пластмассовые и бумажные, акриловые краски фирмы «C. KREUL» профессиональной линии «Goya» и хобби-линии «El Greco». Цель: освоение новых современных художественных техник и материалов. Задачи: 1. Приобретение навыков работы акриловыми красками 2. Раскрытие спектра технических и выразительных возможностей акриловых красок. 3. Выполнение классического академического учебного задания (натюрморт) в разных стилях и разными приёмами Этапы проведения работы: 1. Изучение истории развит...

Цикл мастер-классов «Живопись акрилом»

Автор — Архипова Татьяна Дмитриевна, педагог ДХШ №1 имени П.П. Чистякова (г. Екатеринбург). Акриловые краски по достоинству оценили художники и просто любители. Состоят акриловые краски из трех основных компонентов: концентрированных пигментов, вязкой акриловой смолы и воды. Популярность их постоянно растет благодаря тем преимуществам, которые они имеют в сравнении с традиционными видами красок. Универсальность акриловых красок состоит уже в том, что ими можно работать на поверхностях из различных материалов. Используются бумага, картон, холст, ткань, дерево, пластик, стекло, керамика, бетон. Краски дают яркие, чистые цвета. Они легко смешиваются, растворяются водой и быстро высыхают, образуя эластичную, несмываемую пленку, не выгорают на солнце и не тускнеют со временем. Акрил облад...

Декоративная композиция из кожи

Автор — Егорова Наталья Владимировна, педагог ДШИ № 6, Г. Владимир Участник Всемирного конкурса рисунков и методик ART LESSON Декоративной композицией из кожи я занимаюсь около 20 лет. Кожа – уникальный материал: он прочный, гибкий, пластичный и, самое главное – красивый. В работе с кожей любой может реализовать свои творческие способности. Любитель скульптуры и мелкой пластики получит возможность создавать рельефы, работать с объёмом, вырываться за пределы плоскости. Любителю живописи доставит удовольствие богатая цветовая гамма, поиск колористических нюансов, возможность создания новой палитры. График поиграет силуэтами, пластикой, линий, эффектностью фактур. Каждый ребёнок найдёт в работе над композицией из кожи что-то своё, то, что принесёт ему радость творчества. Лиза Давыдова –...

Экопластика

Автор — Лучкина Татьяна Дмитриевна, МАО ДОД ГО «Город Калининград» ДШИ «Гармония» «ЭКОПЛАСТИКА» — один из предметов вариативной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись» со сроком обучения 8 лет(9). Срок реализации учебной программы – 1 год (4 класс). Программа учебного предмета «Экопластика» разработана на основании и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным программам в области изобразительного искусства «Живопись». Экопластика — вид художественного творчества, в котором художественные образы создаются из разных природных материалов. Художественный образ рождается на основе готовой природной формы (шишки, ветки, ракушки…) и сохра...

Искусство делает человека нужным

Автор — Российская Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования ГБОУ ЦДТ «Алексеевский», высшая квалификационная категория (г. Москва) В ГБОУ ЦДТ «Алексеевский» я веду студию — «Граффити, Изобразительное Искусство и Дизайн». Специфика работы нашего центра такова, что в отличие от специализированных учреждений дополнительного образования (художественные, музыкальные школы), мы принимаем детей любого уровня способностей — главное желание. Именно педагогу надо постараться, чтобы оно не пропало. Надо не просто научить детей рисовать, но и увлечь этим! В программу работы студии, рассчитанной на 3 года обучения, входит: декоративно-прикладное творчество, изобразительное, основы дизайна, флористики и граффити. В данной программе нашел отражение весь мой многолетний пе...

Перфоманс: организационный опыт

  Автор — Шебодаева Кристина Александровна, педагог МБОУ ДОД «Школа искусств №2» (г.Усть-Илимск, Иркутская область)   В школе искусств №2 г. Усть-Илимска на отделении декоративно-прикладного искусства есть специальность «Дизайн». Дети, обучаясь дизайнерскому искусству, постигают основы изобразительного искусства: рисунка, живописи и композиции. Но этого не достаточно. Для дизайнера необходимы такие учебные предметы как макетирование, композиция в материале, проектирование, мировая художественная культура, т. е. освоение искусства в различных формах. На отделении ученики обучаются 4 года. По итогам четырехлетнего обучения выполняется экзаменационная работа, на выбранную тему — по одному из направлений, которые они изучали в школе. Вот примеры итоговых экзамен...

Выставка Creative World во Франкфурте-на-Майне

Автор — Суздальцева Светлана Николаевна, кандидат философских наук, доцент кафедры «Дизайн» Покровского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова, руководитель творческой арт-студии «Рисуем» (г. Покров Владимирской обл.), руководитель «Центра инновационных методик и технологий» МТОО «Союз педагогов-художников» В конце января во Франкфурте-на-Майне ежегодно проходит крупнейшая международная выставка творческих идей и художественных материалов Creative World, привлекающая посетителей и профессиональных участников со всего мира, в том числе из России. Посещение выставки — это самый прогрессивный способ узнать новинки художественных товаров от производителей, инновации цифровых и интерактивных технологий, повысить квалификацию, поделиться опытом. Многие...

Перейти к верхней панели