Responsive Ad Area

Дизайн

Венецианская маска

Автор — Н.В. Роот, преподаватель живописи и композиции МБОУ ДОД «Сафоновская детская художественная школа им. В.М.Кириллова» Методика представлена на Всемирный конкурс рисунков и методик ART LESSON Пусть жизнь клокочет и бурлит В бегущих днях, в минуте каждой, Я счастлив, что во мне горит Не угасая, жизни жажда… Каждый учитель стремится создать духовную и богато насыщенную атмосферу в классе. Воспитание и обучение в художественной школе всегда основывается на творчестве. В процессе урока мы всегда подмечаем, на что способен ученик, стараемся выявить его интересы и конечно вовлекаем в удивительный мир искусства. Ребёнок должен иметь возможность для творчества и делить своё хорошее настроение с друзьями и окружающими людьми. В художке мы даём возможность ребенку воплотить смелые ...

Урок по художественному творчеству в ЦТР на тему: «Холодный батик. Техника росписи «по сухому».

Автор — Ярославцева Эвелина Владимировна, преподаватель изобразительной деятельности декоративно-прикладного отделения Центра искусств им. К.Г. Самарина, г. Шелехов Иркутской области. Методика представлена на Всемирный конкурс рисунков и методик ART LESSON Быть преподавателем – значит уметь общаться с детьми, видеть мир их глазами. Я уверена, что понимание между учителем и учеником может достигаться только путем общения. Общение – это урок сотворчества, урок свободы, где каждый может высказаться, не подстраиваясь под другого. Общение – всегда открытие. Прежде – для самого учителя, который с помощью ученика «открывает» себя и уже ключом собственной личности в каждом из них открывает личность. Не правда ли? Я верю — каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по-своему. Педагогу надо ...

«Природные формы как изобразительная плоскость для создания декоративной композиции по мотивам удмуртской мифологии»

Автор — А.А. Максимова Анна Аркадьевна, преподаватель первой квалификационной категории, МБОУ ДОД «Детская школа искусств №3» города Сарапула Введение Керамика, как вид искусства неразделимо связана и с графикой, и с живописью. Позволю себе сравнение этих искусств с тремя божественными ипостасями: рисунок как дух, живопись как душа, плотная керамика как тело-носитель и объект воплощения духа и души. Эти размышления подтолкнули меня к разработке заданий, объединивших умение рисовать, чувство цвета, опыт работы с глиной, законы стилизации, формообразования, чувство материала. Результатом интеграции явилась серия декоративных сосудов «Старая сказка». Цели: — развитие объемно-пространственного мышления; — формирование художественного вкуса; — развитие бережного отношени...

Конкурс юных дизайнеров «Дизайн вокруг нас»

Уважаемые коллеги! Напоминаем вам о том, что с 1 по 31 января будет осуществляться приём заявок и фотографий готовых работ и размещение их в электронной галерее конкурса «Дизайн вокруг нас». Поэтомууже пора трудиться на творческими работами, тем более, что ваши идеи подарков к Новому году можно превратить в конкурсные работы! Например, придумать оригинальную упаковку. Кстати, конкурсные упаковки будут оцениваться по следующим критериям: ·​ Художественному (оригинальность художественно-графического оформления, креативный дизайн конструкции); ·​ Техническому (возможность промышленного производства, возможность использования современных материалов, удобство сборки, обеспечение сохранности продукции и др.); ·​ Эмоциональному (оригинальность, привлекательность). Мы уже получили первые...

Исследование исторических и современных тенденций дизайна упаковки

Автор — Искра И.С., аспирант МГГУ им М.А. Шолохова История упаковки почти такая же древняя, как и история материальной культуры человечества. В своей первоначальной функции упаковка предназначалась для транспортировки и хранения продуктов. Развитие торговли привело к появлению ремесленных клейм, товарных знаков, ярлыков и этикеток. Во времена промышленной революции упаковка и ее оформление становятся способом продвижения товара на рынке и инструментом конкурентной борьбы за внимание покупателя. Упаковка может поведать интересные истории о своих создателях, эстетических идеалах и культурных событиях эпохи. Отдельные образцы упаковки являются самостоятельными произведениями искусства. Одно из древних изображений датируется 750-м годом до н.э. на нем видно, как ассирийские купцы перевоз...

Особенности проектирования дизайна упаковки

Автор — Искра И.С., аспирант МГГУ им М.А. Шолохова В последние годы упаковка превратилась в самостоятельный объект деятельности дизайнера. Как и любой другой востребованный на рынке продукт, упаковка заявляет о своей независимости, требует внимания потребителя, броского, запоминающегося информирования об упакованном продукте, привлекает новизной своей формы, предполагает постоянное изменение цветового и графического оформления. Проектируя упаковку, дизайнеру необходимо учитывать многие аспекты, которые касаются технологии изготовления упаковки, свойства товара, условий его хранения и транспортировки, переработки использованной упаковки, особенностей рекламной политики бренда. Упаковка, как оболочка, содержащая товар, включает конструкцию, цвет форму, маркировку и материалы. При конст...

ДИСТАНЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ — ПУТЬ К ДИЗАЙНЕРСКОМУ ПРОЕКТУ

Автор — Пожарская Алла Викторовна, учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ №1 ГО г. Камышин Волгоградской области.     В статье отражён личный методический, педагогический, организационный опыт автора. Ключевые слова: творчество, образовательный модуль, дизайнерский проект. В наши дни в общеобразовательных учреждениях (школы, гимназии, лицеи) учат учащихся различным видам деятельности (технической, языковой, литературной, математической, естественнонаучной и т.д.), но творчеству специально не учат. В то время как творчество является видовой характеристикой человеческого бытия. И без творческого образования у человека любая осваиваемая деятельность осваивается и осуществляется как правило репродуктивно, на исполнительском уровне. Несомн...

Египетский зал на Урале

Малышева Ольга Анатольевна, учитель изобразительного искусства высшей категории, МАОУ СОШ №22, Пермский край, г. Березники Если не исправишь зло, оно удвоится. Из литературных памятников Древнего Египта Много лет назад, разговаривая с директором нашей школы, в свой адрес я услышала: «Научили рисовать, теперь все стены испорчены». Сначала я не приняла эти слова всерьез, так как факты детского вандализма встречаются во всех школах, но все же чувствовала вину: научить научила, а где применить свои умения — не разъяснила. Буквально несколько дней спустя прочитала в книге замечательные слова: «Если не исправишь зло, оно удвоится». И решила попробовать расписать стены школы, опираясь на учащихся-добровольцев. Сейчас меня уже с начала года спрашивают: «А мы будем украшать школу?» А кто уже ...

ШАРЖ: МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА

Автор — Фёдорова Ксения Леонидовна, аспирант Курганского государственного университета, преподаватель по изобразительному искусству МБОУ ДОД города Кургана «Детская школа искусств имени В. А. Громова» Шарж как самостоятельный жанр вышел из карикатуры и, благодаря художникам, его разрабатывавшим, получил отличительный набор признаков. Термин имеет «этимологическое родство со словом «карикатура»: французское «charger» (тяжесть, нагрузка), от которого произошла лексема «шарж», тождественно итальянскому «caricare», стоящее у истоков возникновения термина «карикатура». Ввиду общности происхождения терминов и ряда сходных свойств, карикатуры и шаржи нередко объединяют» [18, с. 6-7]. В словарях можно найти следующие толкования термина: 1) «шарж – шуточное или сатирическое изображение кого-н...

Методика изготовления маски из папье-маше

Автор — Иванова Любовь Юрьевна, Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы «Культурный центр «Митино», руководитель студии изобразительного искусства «Многогранник» Изучая особенности обучения дошкольников и младших школьников работе с портретом, его пропорциями и эмоциональной составляющей образа, автор выявил множество ошибочных представлений о лице человека и сложность в восприятии реальных пропорций. Поэтому в программу второго года обучения был включен новый цикл практических занятий – изготовление маски из папье-маше. Нужно отметить, что на момент реализации проекта учащиеся обладали определенными теоретическими и практическими знаниями, они были знакомы со скульптурным материалом, с пропорциями человеческого лица и фигуры, с особенностями живописной и декорати...

Творческий учебно-методический проект педагога-художника в рамках городского конкурса инновационных проектов «Грим. Прическа»

Автор — Шмыкова А.В., учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ № 1416 СП № 2. Искусство прошло долгий путь развития и становления прежде, чем разделилось на отдельные виды: искусство слова (литература, поэзия), изобразительное искусство (живопись и рисунок), искусство музыки и танца. На их фундаменте зародились все современные виды искусства и зрелища. Современное изобразительное искусство многогранно и многолико. Наряду с традиционными формами изображения – рисунком, живописью, скульптурой, возникают новые формы, порожденные современной техникой – это фотография, кино, видео. Самыми значительными в этом ряду являются театр и кино. Их появление расширило изобразительные и творческие возможности художника. Художник – важнейший участник и творец фильма, спектакля и телевизионной пер...

Монотипия как средство развития творческих способностей учащихся

Автор — Ваганова Олеся Викторовна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД Новгородская детская художественная школа. Цель моей статьи: изучение процесса развития творческих способностей у детей старшего возраста посредством нетрадиционного рисования. «…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой» (В.Л. Сухомлинский). В последнее время очень популярными в развитии детей стали нетрадиционные виды рисования. Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать...

Перейти к верхней панели