Дизайн

Автор — Искра И.С., аспирант МГГУ им М.А. Шолохова История упаковки почти такая же древняя, как и история материальной культуры человечества. В своей первоначальной функции упаковка предназначалась для транспортировки и хранения продуктов. Развитие торговли привело к появлению ремесленных клейм, товарных знаков, ярлыков и этикеток. Во времена промышленной революции упаковка и ее оформление становятся способом продвижения […]

Автор — Искра И.С., аспирант МГГУ им М.А. Шолохова В последние годы упаковка превратилась в самостоятельный объект деятельности дизайнера. Как и любой другой востребованный на рынке продукт, упаковка заявляет о своей независимости, требует внимания потребителя, броского, запоминающегося информирования об упакованном продукте, привлекает новизной своей формы, предполагает постоянное изменение цветового и графического оформления. Проектируя упаковку, дизайнеру […]

Автор — Пожарская Алла Викторовна, учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ №1 ГО г. Камышин Волгоградской области.     В статье отражён личный методический, педагогический, организационный опыт автора. Ключевые слова: творчество, образовательный модуль, дизайнерский проект. В наши дни в общеобразовательных учреждениях (школы, гимназии, лицеи) учат учащихся различным видам деятельности (технической, языковой, литературной, математической, […]

Малышева Ольга Анатольевна, учитель изобразительного искусства высшей категории, МАОУ СОШ №22, Пермский край, г. Березники Если не исправишь зло, оно удвоится. Из литературных памятников Древнего Египта Много лет назад, разговаривая с директором нашей школы, в свой адрес я услышала: «Научили рисовать, теперь все стены испорчены». Сначала я не приняла эти слова всерьез, так как факты детского вандализма встречаются во […]

Автор — Фёдорова Ксения Леонидовна, аспирант Курганского государственного университета, преподаватель по изобразительному искусству МБОУ ДОД города Кургана «Детская школа искусств имени В. А. Громова» Шарж как самостоятельный жанр вышел из карикатуры и, благодаря художникам, его разрабатывавшим, получил отличительный набор признаков. Термин имеет «этимологическое родство со словом «карикатура»: французское «charger» (тяжесть, нагрузка), от которого произошла лексема […]

Автор — Иванова Любовь Юрьевна, Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы «Культурный центр «Митино», руководитель студии изобразительного искусства «Многогранник» Изучая особенности обучения дошкольников и младших школьников работе с портретом, его пропорциями и эмоциональной составляющей образа, автор выявил множество ошибочных представлений о лице человека и сложность в восприятии реальных пропорций. Поэтому в программу второго года обучения […]

Автор — Шмыкова А.В., учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ № 1416 СП № 2. Искусство прошло долгий путь развития и становления прежде, чем разделилось на отдельные виды: искусство слова (литература, поэзия), изобразительное искусство (живопись и рисунок), искусство музыки и танца. На их фундаменте зародились все современные виды искусства и зрелища. Современное изобразительное искусство многогранно и […]

Автор — Ваганова Олеся Викторовна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД Новгородская детская художественная школа. Цель моей статьи: изучение процесса развития творческих способностей у детей старшего возраста посредством нетрадиционного рисования. «…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят […]

Автор — Гуров Григорий Евгеньевич, старший методист Центра непрерывного художественного образования, лауреат премии Президента РФ. Сравнительно недавно возник и постепенно начинает входить в употребление термин «Школа Неменского». Изначально и затем долгий период времени этот феномен детского художественного образования назывался «Программой Б.М.Неменского». Можно ли назвать этот конгломерат идей и людей «школой»? На мой взгляд, это логично […]

Автор — Степанова Раиса Леонидовна, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ № 1056 г. Москвы Конспект интегрированного урока в 7 (8) классе по программе «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М. Неменского Тема года: Дизайн и архитектура в жизни человека III четверть. Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры, как среды жизни человека Тема […]

Автор — Азизулова Мария Раильевна, преподаватель МАОУ ДОД ГО «Город Калининград» ДХШ высшей категории. Тема урока: Натюрморт в смешанной технике (гуашь, коллаж) Цель урока: выполнить натюрморт в смешанной технике: гуашь шпателем, коллаж. Добиться гармонии в соединении различных материалов. Развивающие задачи: — развить умение эскизировать в поиске композиции натюрморта; — развитие и овладение навыка создания композиции […]

Автор — Горбачева Ольга Ивановна, учитель изобразительного искусства и черчения МБОУ Багаевская СОШ № 2 (Учитель изобразительного искусства и черчения) Пояснительная записка. Среди предметов художественно-эстетического цикла важное место занимает дизайн. Современный уровень развития производства, техники немыслим без художественного проектирования, обеспечивающего не только высокую технологичность, прочность конструкции, но и эстетичный вид изделия или предмета. Выйдя из […]

Автор — Смердова Елена Ивановна, преподаватель художественно-прикладного отделения МБОУ ДОД «Детская школа искусств» (Московская область, г. Железнодорожный) Пояснительная записка. По образованию я — художник декоративно-прикладного искусства, работать в разнообразных техниках и сочетать их изобразительные свойства мне нравится. В своей работе давно использую разные материалы, их сочетания всегда побуждает к новым экспериментам. Краски Fantasy меня удивили […]

Автор — М.В. Волкова, руководитель художественного отделения Царскосельской гимназии искусств им. А.А.Ахматовой (г. Санкт-Петербург) КОНКУРСНАЯ РАБОТА: Всемирный конкурс рисунков и методик ART LESSON  Необходимые материалы: бумага, картон, холст на картоне, кисти (круглые и плоские; щетина, синтетика), палитры пластмассовые и бумажные, акриловые краски фирмы «C. KREUL» профессиональной линии «Goya» и хобби-линии «El Greco». Цель: освоение новых современных художественных техник и […]

Автор — Архипова Татьяна Дмитриевна, педагог ДХШ №1 имени П.П. Чистякова (г. Екатеринбург). Акриловые краски по достоинству оценили художники и просто любители. Состоят акриловые краски из трех основных компонентов: концентрированных пигментов, вязкой акриловой смолы и воды. Популярность их постоянно растет благодаря тем преимуществам, которые они имеют в сравнении с традиционными видами красок. Универсальность акриловых красок […]

Автор — Егорова Наталья Владимировна, педагог ДШИ № 6, Г. Владимир Участник Всемирного конкурса рисунков и методик ART LESSON Декоративной композицией из кожи я занимаюсь около 20 лет. Кожа – уникальный материал: он прочный, гибкий, пластичный и, самое главное – красивый. В работе с кожей любой может реализовать свои творческие способности. Любитель скульптуры и мелкой […]

1 2 3