Responsive Ad Area

Декоративно-прикладные искусства

Цикл мастер-классов «Живопись акрилом»

Автор — Архипова Татьяна Дмитриевна, педагог ДХШ №1 имени П.П. Чистякова (г. Екатеринбург). Акриловые краски по достоинству оценили художники и просто любители. Состоят акриловые краски из трех основных компонентов: концентрированных пигментов, вязкой акриловой смолы и воды. Популярность их постоянно растет благодаря тем преимуществам, которые они имеют в сравнении с традиционными видами красок. Универсальность акриловых красок состоит уже в том, что ими можно работать на поверхностях из различных материалов. Используются бумага, картон, холст, ткань, дерево, пластик, стекло, керамика, бетон. Краски дают яркие, чистые цвета. Они легко смешиваются, растворяются водой и быстро высыхают, образуя эластичную, несмываемую пленку, не выгорают на солнце и не тускнеют со временем. Акрил облад...

Декоративная композиция из кожи

Автор — Егорова Наталья Владимировна, педагог ДШИ № 6, Г. Владимир Участник Всемирного конкурса рисунков и методик ART LESSON Декоративной композицией из кожи я занимаюсь около 20 лет. Кожа – уникальный материал: он прочный, гибкий, пластичный и, самое главное – красивый. В работе с кожей любой может реализовать свои творческие способности. Любитель скульптуры и мелкой пластики получит возможность создавать рельефы, работать с объёмом, вырываться за пределы плоскости. Любителю живописи доставит удовольствие богатая цветовая гамма, поиск колористических нюансов, возможность создания новой палитры. График поиграет силуэтами, пластикой, линий, эффектностью фактур. Каждый ребёнок найдёт в работе над композицией из кожи что-то своё, то, что принесёт ему радость творчества. Лиза Давыдова –...

Экопластика

Автор — Лучкина Татьяна Дмитриевна, МАО ДОД ГО «Город Калининград» ДШИ «Гармония» «ЭКОПЛАСТИКА» — один из предметов вариативной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись» со сроком обучения 8 лет(9). Срок реализации учебной программы – 1 год (4 класс). Программа учебного предмета «Экопластика» разработана на основании и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным программам в области изобразительного искусства «Живопись». Экопластика — вид художественного творчества, в котором художественные образы создаются из разных природных материалов. Художественный образ рождается на основе готовой природной формы (шишки, ветки, ракушки…) и сохра...

Дополнительная общеобразовательная программа «Мастерская народного художника»

Автор: Нысвятыпасхо Анна Сергеевна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО «ЦЭВД «ДКГ» (г. Магнитогорск) Сегодня связь современного человека с культурой своего народа продолжает быть актуальной темой в системе образования. Главная задача современного образования тесно связана с тенденциями, происходящими в современном обществе: приобщение учащихся к духовным ценностям, формирование умения взаимодействовать с представителями соседних культур, воспитание через искусство интереса и уважения к их культуре. Многие исследователи в сфере художественного образования подчеркивают необходимость включения национально-регионального компонента в систему образования учащихся. С учетом такой необходимости и была разработана программа «Мастерская народного художника». Программа построена таким образо...

Искусство делает человека нужным

Автор — Российская Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования ГБОУ ЦДТ «Алексеевский», высшая квалификационная категория (г. Москва) В ГБОУ ЦДТ «Алексеевский» я веду студию — «Граффити, Изобразительное Искусство и Дизайн». Специфика работы нашего центра такова, что в отличие от специализированных учреждений дополнительного образования (художественные, музыкальные школы), мы принимаем детей любого уровня способностей — главное желание. Именно педагогу надо постараться, чтобы оно не пропало. Надо не просто научить детей рисовать, но и увлечь этим! В программу работы студии, рассчитанной на 3 года обучения, входит: декоративно-прикладное творчество, изобразительное, основы дизайна, флористики и граффити. В данной программе нашел отражение весь мой многолетний пе...

Система работы по обучению студентов художественно-графического отделения приемам и технике фактурной живописи

Рябова Таьяна Александровна, преподаватель спецдисциплин художественно-графического отделения Юрьев- Польского Индустриально-Гуманитарного колледжа (Владимирская область, г. Юрьев-Польский) Все, кто занимается воспитанием детей, являются посредниками между окружающим миром и хрупкой, эмоциональной и отзывчивой на все новое душой ребенка. Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, скульптура, народное творчество, живопись. Тонкий ценитель искусства А.А. Блок говорил: «Живопись учит смотреть и видеть (это вещи разные и редко совпадающие). Благодаря этому живопись сохраняет живым и нетронутым то чувство, которым отличаются дети». В этих словах очень точно подмечены лаконично и в то же время емко охарактеризованы педагогические возможности ж...

«Изразец своими руками»

Автор — Елена Михайловна Савченко, педагог дополнительного образования, ЦЭВД «Детская картинная галерея», Г. Магнитогорск, Россия КОНКУРСНАЯ РАБОТА: Всемирный конкурс рисунков и методик ART LESSON  Открытость разума для новых сведений, как бы ни противоречили они устоявшимся привычным взглядам, готовность к схватке и борению мыслей, к душевному дискомфорту, который неминуем при этом — вот то, что отличает одаренных детей и делает нашу педагогическую работу постоянной проверкой на прочность, на соответствие повышенным требованиям и запросам. Мой педагогический стаж небольшой. До своего нынешнего места работы в Детской картинной галерее, а точнее в Школе дизайна и графики я была дизайнером интерьера. Тем приятней сравнивать детскую гибкость в отношении к чему-то новому с закрытой обороной мо...

Работа с новыми художественными материалами (опыт подготовки к конкурсу «Зазеркалье»)

Эта статья — «сборник» методик работы с новыми художественными материалами, разработанными одним педагогом с учениками разных возрастов в рамках подготовки к участию в Международном конкурсе «Зазеркалье». Автор — Трифонова Ольга Владимировна, педагог ДХШ г. Тулун Иркутской обл. Название работы: «Ночь светла» Автор: Трифонова Ольга Владимировна Преподаватель МАОУ ДОД г. Тулуна «Детская художественная школа». Методическое пояснение Цели: создание художественного произведения в смешанной техники Задачи: определить для себя этапы выполнения работы в смешанной технике, развить навыки и умения в смешанной технике. Возраст участника: 31 год. Используемые материалы: Матовый акриловый гель 3D Studio Pebeo, краски Pebeo Vitrail, моделирующая акриловая паста Studio Peb...

Фестиваль батика «Содружество: учитель – ученик»

Автор — Бурова Ольга Петровна, Почетный работник образования РФ, студия «Батик-класс» ГБОУ СОШ №1252 им. Сервантеса, г. Москва. Взаимодействие, сотрудничество различных образовательных организаций помогает находить интересные новые решения художественных задач. Занимаясь больше 10 лет ДПИ, а именно батиком и росписью по ткани, могу сказать, что общение педагогов дает новый толчок в творчестве. Использование новых материалов, приспособлений, инструментов и техник, а также старых приборов и материалов по-новому позволяет двигаться вперед и продвигать свой вид искусства, находить точки соприкосновения разных искусств, т.к. все новое сейчас находится на стыке разных искусств, на стыке науки и искусства. Плотный график работы преподавателей, а также необходимость реализации себя как худож...

Методическая разработка урока «Удивительные краски».

Автор —  Жданова О.Б., учитель информатики МБОУ «СОШ № 54» (г. Новоуральск Свердловской обл.),  руководитель «Первой уральской школы лепки из полимерной глины» Как быстро летит время, мне казалось, что совсем недавно я сама испытала удивительные краски Pebeo Fantasy, а прошло уже два года… Мои первые работы с этим материалом — два кольца и несколько брошей. И практически целый год краски стояли на полочке и ждали своего часа, и вот он наступил. В марте мне посчастливилось  побывать на мастер-классе «Творческие метаморфозы», сказать, что мне очень понравилось — это так скучно и банально, а вот такие сравнения как: дух захватывает, глаза горят, мысль бежит впереди рук….. и еще волна позитива и креатива…. Купила еще немного красок, пасты, геля и, вдохновленная, приехал...

Методическая разработка занятий по созданию композиции «В гостях у бабушки» (роспись по керамике)

Автор — Ирина Борисовна Бородина, педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД ДДЮТ Кировского района, г. Санкт-Петербурга Мир рукотворный, окружающий нас в повседневности, зачастую воспринимается как обыденность, а не самостоятельная эстетическая сущность. Попытаемся посмотреть на вещи, используемые в быту, как на источник вдохновения и философских размышлений. Еще интереснее вспомнить те предметы, которые уже вышли из повседневного обихода современного поколения, но, возможно, сохранились у бабушек на дачах. Создадим композицию, посвященную старинным или просто старым вещам, показывающую красоту сельского быта, уюта деревенской жизни и передающую тепло семейных связей. Ведь оно так проглядывает в видах на случайно оставленные шахматы, в которые недавно играли, кресло-качалку с уютн...

Использование элементов арт–педагогики как здоровьесберегающей технологии на занятиях изобразительной деятельностью. Взаимодействие музыки и цвета

Автор — Новичкова Татьяна Алексеевна, педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодёжи Колпинского района Санкт-Петербурга Методическая цель занятия: демонстрация приемов арт-педагогики на занятии изобразительной деятельностью как одной из здоровьесберегающих технологий. Арт-терапия является обращением к внутреннему личностному, жизненному опыту; символическая творческая деятельность становится инструментом межличностных и внутриличностных коммуникаций. Арт-педагогика – овладение навыками и умениями, компенсация дефицитарности в сенсорной, двигательной, эмоциональной, интеллектуальной сферах. Арт-терапевтический метод по своей сути – это метод психокоррекционного воздействия, построенный на использовании искусства как символической деятельности и основа...

  • 1
  • 4
  • 5
Перейти к верхней панели