Responsive Ad Area

Детская студия

Возрастные особенности изображения собак в детском рисунке: на основе анализа экспонатов международной передвижной выставки детского рисунка «Собака-верный друг»

Копцева Т.А., старший научный сотрудник ФГНУ «Институт художественного образования» Российской академии образования, член правления МТОО «Союз педагогов-художников», кандидат педагогических наук, доцент. На страницах нашего журнала мы начинаем аналитический обзор рисунков, присланных на международный конкурс детского рисунка «Собака-верный друг», посвященный 90-летию журнала «Мурзилка» и 80-летию Первой в Москве Международной выставки детского рисунка. По результатам конкурса развернута виртуальная выставка «Собака-верный друг», организована передвижная выставка, которая в течение учебного года (2014-2015 гг.) будет путешествовать по разным регионам России. Рисунки детей и подростков на выставке «Собака — верный друг» поражают своей выразительностью, трепетным отношением юн...

3D принтер и другие инновационные технологии в художественном образовании: опыт знакомства

Автор — Ливанова Олеся Константиновна, руководитель студии Центра культуры и досуга сельского поселения Отрадненское (Московская обл.) Вместе с учениками моей студии мы стали участниками увлекательной информационно-образовательной, интерактивной программы с посещением ГМИИ им. А.С. Пушкина и Центра эстетического развития и воспитания «Мусейон», учебного музея Цветаева (РГГУ) и ознакомительных занятий. Это первый этап образовательного проекта «Творческое развитие детей и подростков в полиэтническом пространстве России: инновационная модель художественного воспитания». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 29.03.2013 № 115-рп. В проекте участвуют: Российский ...

Парижский отпуск для педагогов-художников

Автор — Суздальцева Светлана Николаевна, кандидат философских наук, доцент кафедры «Дизайн» Покровского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова, руководитель творческой арт-студии «Рисуем» (г. Покров Владимирской обл.), руководитель «Центра инновационных методик и технологий» МТОО «Союз педагогов-художников» В конце июня активные педагоги-художники приняли участие в творческом отпуске «Париж, я люблю тебя!». Это была пленэрная практика со специально разработанной культурной программой, которая помогла окунуться в атмосферу «вечного города», настроить творческий монолог художественного восприятия каждого участника. Лувр, Монмартр, Сад Тюильри, Марсово поле, Триумфальная арка, Консьержи и Сент-Шапель, Норт Дам, Версаль – это далеко не полный список наших ...

Методическая разработка урока «Удивительные краски».

Автор —  Жданова О.Б., учитель информатики МБОУ «СОШ № 54» (г. Новоуральск Свердловской обл.),  руководитель «Первой уральской школы лепки из полимерной глины» Как быстро летит время, мне казалось, что совсем недавно я сама испытала удивительные краски Pebeo Fantasy, а прошло уже два года… Мои первые работы с этим материалом — два кольца и несколько брошей. И практически целый год краски стояли на полочке и ждали своего часа, и вот он наступил. В марте мне посчастливилось  побывать на мастер-классе «Творческие метаморфозы», сказать, что мне очень понравилось — это так скучно и банально, а вот такие сравнения как: дух захватывает, глаза горят, мысль бежит впереди рук….. и еще волна позитива и креатива…. Купила еще немного красок, пасты, геля и, вдохновленная, приехал...

Натюрморт (Stillben — нем.), или что увидела львица в окне?

Автор — Роман Р. Айххорн — художник-педагог, владелец и руководитель художественной мастерской „Atelier Eichhorn“ (Германия/Deutschland, 65187 Wiesbaden, Eichendorffstraße 7), www.atelier-eichhorn.com На основе своих знаний, полученных в Москве (Московский государственный художественный институт им. Сурикова) и традиций преподавания в Германии, я разработал свою программу преподавания изоискусства детям, подросткам и взрослым. Исключительно важным считаю в жизни ребёнка период переходного возраста. Ребёнок становится подростком, проходит «детскость» с гениальными фантазиями, наивными сюжетами, живыми линиями: маленький человек изображал свой внутренний мир, переносил на бумагу свои впечатления и опыт. Здесь всё было естественно, органично, не было проблем с композицией; мир был...

Использование элементов арт–педагогики как здоровьесберегающей технологии на занятиях изобразительной деятельностью. Взаимодействие музыки и цвета

Автор — Новичкова Татьяна Алексеевна, педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодёжи Колпинского района Санкт-Петербурга Методическая цель занятия: демонстрация приемов арт-педагогики на занятии изобразительной деятельностью как одной из здоровьесберегающих технологий. Арт-терапия является обращением к внутреннему личностному, жизненному опыту; символическая творческая деятельность становится инструментом межличностных и внутриличностных коммуникаций. Арт-педагогика – овладение навыками и умениями, компенсация дефицитарности в сенсорной, двигательной, эмоциональной, интеллектуальной сферах. Арт-терапевтический метод по своей сути – это метод психокоррекционного воздействия, построенный на использовании искусства как символической деятельности и основа...

  • 1
  • 8
  • 9
Перейти к верхней панели