Responsive Ad Area

КВАЛИФИКАЦИЯ

Конкурс как форма развития образного мышления обучающихся в школе искусств

Автор — Авдюничева Наталья Николаевна, преподаватель предмета «История Изобразительного искусства», МБОУ ДОД г.о.Самара «ДШИ№15», п.Красная Глинка Несколько лет назад был задуман этот несколько странный на первый взгляд конкурс, конкурс так называемых «малых литературных форм» — это статьи, очерки, репортажи, эссе. Мы назвали его — «Сама – Ра!». Сначала он истолковывался как мероприятие, дополняющее предмет «История Изобразительного Искусства» для учащихся средних и старших классов детских художественных школ и художественных отделений детских школ искусств. Сейчас мы сотрудничаем и с общеобразовательными заведениями — школами, лицеями. «САМА-РА!»- название конкурса. Ра — древнеегипетский бог солнца; Ра (буква) — названия знаков в неско...

Международная творческая школа по изобразительному искусству (графика)

Дорогие друзья! Информируем Вас о проведении в городе Омске с 4 по 11 октября Международной творческой школы по изобразительному искусству (графика) для одаренных детей, талантливой молодежи и их педагогов, при поддержке Министерства культуры РФ и Министерства культуры Омской области. Международная творческая школа по изобразительному искусству (графика) проводится в четвертый раз и посвящена празднованию 300-летия города Омска. Мы приглашаем Вас принять участие в этом интереснейшем мероприятии. Мы надеемся, что эта школа поможет молодым талантам и их преподавателям, из разных регионов России и ближнего зарубежья, получить важный опыт и сделать очередной шаг на пути профессионального становления. Информация о мероприятии в прикрепленных документах. Информационное письмо Приложение Круглый ...

Зентангл (англ. zentangle). Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (из опыта работы).

Чеботарева Виктория Викторовна, «Почётный работник общего образования» г. Ростов-на-Дону МБОУ гимназия №12, Региональный центр довузовской архитектурно-художественной подготовки Академии архитектуры и искусства ЮФУ. Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (Из опыта работы). Графическим узорам присущ длинный список достоинств, который постоянно растет: — разминка и развитие художественных способностей; — творческое пробуждение, появляется вдохновение; — развивается твердость руки, глазомер; — повышается самооценка; — помогают успокоиться и справиться со страхами; — делают вас более уравновешенными, снимают стресс; — помогают создавать красивые произведения искусства; — улучшают почерк; — концентрируют...

Скульптура. Методика обучения в 1 классе ДХШ. Передача объема и пластики в рельефном изображении из глины

Автор — Барковская Екатерина Михайловна, ГБОУДОД «Детская художественная школа имени И.Е.Репина», г. Москва Объект исследования: учебно-воспитательный процесс Предмет: «Скульптура». Цели: Образовательные: углубление представление уч-ся о предмете изучения – «Скульптуре», ознакомление с основными понятиями ( терминами) предмета и способами работы. Развивающие: накопление знаний и умений по пластическому строю, понимание красоты пластической формы, развитие творческого воображения, наблюдательности, развитие творческой инициативы и интереса к изучаемому предмету. Задачи: Образовательные: создание художественных образов с дальнейшим выполнением в материале, установление межпредметной связи: рисунок-скульптура и их соподчинение. Развивающие: развитие способности видеть и чувствовать форм...

На стыке изобразительного искусства и инженерной науки

Автор — Георгий Алейников, педагог-художник ЦДТР «Крылья», г. Апрелевка (Московская обл.) Современные цифровые технологии в лаборатории художественного и технического творчества. С появлением цифровых технологий в обработке материалов быстрота воплощения творческого замысла в материал создала новую среду, в которой объединилась деятельность разных профессиональных направлений. Новая технологическая среда привела в соприкосновение области знаний разделившихся много веков назад и существовавших до сих пор как самостоятельные виды ремесла и искусства. В трудах Платона еще нет классификации искусств, но он уже упоминает об искусстве черчения геометрических фигур. Во времена древней Греции искусство и изготовление предметов были равнозначны, такие представления продолжали существовать до ...

Поклонение волхвов. Библейская тема для урока изобразительного искусства

Автор — Щербинина Татьяна Дмитриевна, педагог ИЗО ГБОУ СОШ № 633, г. Москва. В седьмом классе общеобразовательной школы, без сомнения, одной из самых сложных является «Библейская тема в изобразительном искусстве». Изучая эту тему, ребята должны познакомиться с особым языком изображения в христианском искусстве Средних веков, с картинами на темы Библии, созданными в Западной Европе и России, с искусством русской иконописи и выполнить практическую работу на библейскую тему. Библейские темы могут быть сложны и скучны для современных детей, так как они плохо понимают сюжет картины. Для их лучшего понимания можно взять для рассмотрения одну тему, например, «Рождество Христово» и связанную с ней тему «Поклонение волхвов» и познакомить детей с картинами нескольких западно-европейских художн...

ДЕКОРАТИВНЫЙ НАТЮРМОРТ НА ЦВЕТНОЙ БУМАГЕ

Автор — Каракуль Ольга Анатольевна, преподаватель-методист МБОУ ДОД Детская школа искусств им. Р.В.Сердюка города Керчи, Крым. «Натюрморт с самоваром». Возраст учащихся 12-15 лет. Как самостоятельное явление в искусстве «Натюрморт» сформировался в конце ХVII века в Голландии. Именно голландцы поставили натюрморт в один ряд с такими жанрами изобразительного искусства как пейзаж, портрет, историческая картина. А вот «декоративный натюрморт» — явление сравнительно новое, появившееся в конце ХIХ — начале ХХ века, в эпоху зарождения волны самых разнообразных направлений. Это время художественных экспериментов с цветом, формой, пространством, увлечение поиском разнообразных фактур. Для декоративного натюрморта характерно условное изображение реальной постановки, он исключает ря...

Разработка макета светильника на основе природных форм подводного мира

Автор — Екатерина Александровна Царева, преподаватель первой категории МБОУК ДОД «Детская художественная школа» г. Верхняя Пышма, Свердловская обл. Данная методическая разработка предназначена для преподавателей дополнительного образования, детских художественных школ отделения предпрофессиональной подготовки «Дизайн», по дисциплине «Дизайн-проектирование». Возраст учащихся 14-15 лет. Длительность выполнения проекта — 24 академических часа. Проанализировав несколько программ по дисциплинам «Объемное моделирование» и «Дизайн-проектирование», я сделала вывод, что на протяжении всего курса учащиеся знакомятся с основами объемного моделирования, бумагопластики, выполняют различные задания по теме архитектуры, дизайна интерьера, графического дизайна, но индустриальный дизайн остаетс...

Учитель отражается в своих учениках

Авторы — Коноваленкова Екатерина Анатольевна, старший методист отдела по работе с ДШИ Камчатского учебно-методического центра, Савинская Олеся Александровна, редактор Камчатского учебно-методического центра. Палитра поколений Становление и развитие любого человека возникает в процессе обучения и воспитания, который начинается с его рождения и продолжается в течение всей его жизни. В период детства это семья и близкие, формирующие представление маленького индивида об устройстве мира, о первоочередных жизненно-важных составляющих окружающей его среды. Затем на длительный отрезок жизни, в среднем около десяти лет, к процессу обучения подключается образовательная сфера. И совершенно естественным является факт, что на протяжении всего этого времени ежедневно у ребёнка возникает желание са...

Черногорская весна

Автор — Суздальцева Светлана Николаевна, кандидат философских наук, доцент кафедры «Дизайн» Покровского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова, руководитель творческой арт-студии «Рисуем» (г. Покров Владимирской обл.), руководитель «Центра инновационных методик и технологий» МТОО «Союз педагогов-художников» Творческая группа педагогов-художников встречала весну на берегах Адриатического моря в Черногории. Творческий отпуск «Черногорская весна 2015» был запланирован как повышение квалификации художников-педагогов, новое интересное общение, знакомство с историей и культурой страны. Живописные горы со всех сторон, чистейшее море, старинные города и  красивые парусники  Боко-Которской бухты стали для нас источниками вдохновения и художественного поиска. Перед нами стояла задача не просто запечатлеть в...

«Колыбель Даура (из опыта работы педагога В.Н.Полуниной)»

Автор — А.Г.Чепурнова, методист Центра Непрерывного Художественного образования. В продолжении нашей серии публикаций о педагогическом опыте Полуниной, предлагаем познакомить читателей с интересным материалом из книги «Солнечный круг». В.Н.Полунина видела в учителе Проводника, помогающего детям пережить радость, удивление, восхищение от встречи с явлением Гармонии в Природе, Искусстве, Жизни. «…пережить эту встречу так сильно, что станет просто необходимым творчески ответить на пережитое собственным творчеством»… Удивительно мудрый и образованный педагог, она искала в Искусстве духовную силу, воспитывающую в детях способность противостоять Злу. Незадолго до своего ухода, Полунина разработала проект по интернет-семинару «Солнечный круг». Это полностью подготовленный Проект, с разработанным ...

Методика преподавания декоративной росписи акрилом (работа с декоративными материалами)

Автор — Бурденюк Елена Валерьевна, преподаватель ГБУДО г. Москвы Краснопресненская детская художественная школа. КОНКУРСНАЯ РАБОТА: Всемирный конкурс рисунков и методик ART LESSON  Всегда бывает интересно изучать новые материалы! Можно поиграть, поэкспериментировать! Но в художественной школе даже в младших классах экспериментируют с профессиональным подходом. Акрил – это удивительный материал! В четвёртом классе детской художественной школы по программе проходят декоративную композицию в круге. Для успешного выполнения программного задания необходимо глубокое понимание и тонкое ощущение связей и отношений элементов композиции для организации целостного, гармоничного взаимодействия элементов в композиции. Связи и отношения элементов композиции носят не механический, а эмоционально-чу...

Перейти к верхней панели