Responsive Ad Area

Методические рекомендации

К вопросу сетевого взаимодействия как ресурса развития системы дополнительного образования.

Автор — Терещенко Анна Сергеевна магистрант 2 курса кафедры управления образовательными системами института социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета, г. Москва agneshka90@yandex.ru Аннотация: Рассмотрен вопрос сетевого взаимодействия с точки зрения ресурсного подхода. Автор приводит виды ресурсов и их влияние на качество дополнительного образования. Ключевые слова: сетевое взаимодействие; ресурсы; дополнительное образование. On the question of network communication as a resource for the development of additional education. Tereshchenko Anna Sergeevna 2 undergraduate course the Department of Management of educational systems institute of social and humanitarian education of the Moscow State Pedagogical University, Moscow agneshka90@...

Новые кисти от Roubloff из Кирова

Автор — Русский художник Константин Стерхов. Этого дня мы долго ждали! Все акварелисты, следящие за современными приемами в акварели, давно заметили инструмент, которым пользуется большинство известных мастеров этой техники в мире. Это кисти формы Риггер, или еще их называют Лайнер. Я пытался их найти у нас в России – не получилось. Привез из Германии, поговорил с производственниками из компании Roubloff, и вот оно счастье – новенькие российские Риггеры из ушного волоса у меня в руках и в действии! Есть одно правило у художников: хороших кистей много не бывает. Чем больше разнообразие форм и размеров, тем интереснее результат. Благодаря различным кистям мы получаем абсолютно непохожие друг на друга текстуры. Для каждой задачи существует своя кисть. Вот, посмотрите – если писать эти м...

Архитектура / ВИДЫ ИСКУССТВ / Визуальные искусства / Выставки / ВЫСШАЯ ШКОЛА / Графика / Декоративно-прикладные искусства / Детская студия / Детский сад / Дизайн / Дом творчества / Заочный конкурс проектов педагогов-художников / Изобразительные искусства / Интервью / КВАЛИФИКАЦИЯ / Книги / Композиция / Конкурс ART LESSON / Конкурсы / Конструктивные искусства / Конференции / Мастер-классы / Методические рекомендации / Мультипликация / НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА / Общеобразовательная школа / очный конкурс педагогов-художников / Педагогический ВУЗ / Пленеры / Подготовка к школе / Профессиональное училище / Публицистика / Рисунок / Роспись по стеклу / Роспись по ткани / Сайты / Скульптура / Смешанные техники / СРЕДНЯЯ ШКОЛА / Статьи для по послевузовскому (дополнительному профессиональному) образованию и повышению квалификации для педагогов-художников / Студия раннего развития / Творческий ВУЗ / Художественная школа / Школа искусств / №1

СПАСТИ ЖУРНАЛ «ЮНЫЙ ХУДОЖНИК»

Уважаемые художники, педагоги, ученики российских школ и их родители! «Союз педагогов-художников» инициирует сбор средств для сохранения печатной версии единственного в России журнала для юных художников, на котором воспитаны целые поколения прекрасных людей! СТАРТОВАЛ СБОР СРЕДСТВ для помощи журналу на сайте взаимопомощи ПЛАНЕТА.РУ Помогите сохранить уникальное издание! Журнал «Юный художник» уже много лет вводит читателей в мир большого искусства, знакомит своих читателей с лучшими произведениями мировой и отечественной классики, приглашает читателей в творческую лабораторию скульпторов, живописцев, графиков. Ведущие мастера, искусствоведы, педагоги делятся творческим опытом, учат пониманию профессиональных тонкостей, помогают постигать основы изобразительной грамоты. На страни...

ПРОГРАММА XXII Ежегодного педагогического форума (30 октября – 5 ноября 2015)

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в XXII Ежегодном педагогическом форуме «Мастерская Б.М. Неменского». Тема форума: «Инновационная деятельность педагога-художника в современном образовательном пространстве». РЕГИСТРАЦИЯ ПРОГРАММА. 30 октября 2015 15.00. – 15.30. – регистрация 15.30. Открытие ХХII-го ежегодного педагогического форума «Мастерская Б.М.Неменского» Приветственное слово Б.М. Неменского директора Центра непрерывного художественного образования, народного художника России, академика РАО, академика РАХ. Выступления: — «Современные условия деятельности педагога-художника: инновации и вызовы времени» Л.А. Неменская — заместитель директора ЦНХО, кандидат философских наук, лауреат премии Президента РФ — «Педагогический форум – как «Школа лидерства в ху...

Международный педагогический форум «ХXII Мастерская Б.М. Неменского»

ПРОГРАММА Международного педагогического форума «ХXII Мастерская Б.М. Неменского» (Москва, 28 октября – 3 ноября 2015 г.) РЕГИСТРАЦИЯ Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Роль педагога искусства в интерактивном образовательном пространстве», которая состоятся с 30 октября по 5 ноября 2015 г. в Центре непрерывного художественного образования (Школе Неменского) ГАОУ ВО МИОО в г. Москве. Выступающие станут участниками III Международного очного конкурса творческих проектов педагогов-художников. Вас ждут актуальные курсы повышения квалификации (программа «Школа лидеров художественного образования»), посещение московских музеев, бесценное общение и обмен опытом между педагогами-художниками России и приглашёнными гостями из зарубежных...

АВТОРСКАЯ КЕРАМИКА

По материалам исследовательской работы по истории искусств обучающейся 5А класса ДХШ г. Тулуна Иркутской области Мищук Алены (выполненной под руководством преподавателя Михашенко Л.М.) Керамика относится к виду наиболее древних видов декоративно-прикладного искусства на земле. Наличием легкодоступного материала-глины обусловлено раннее и практически повсеместное развитие керамического ремесла. Данный вид мастерства зародился на самой заре человеческой истории, в период первобытно общинного строя. КЕРАМИКА (keramos — глина), наименование любых бытовых или художественных изделий, выполненных из глины или содержащих глиняные смеси, обожженных в печи или высушенных на солнце. На занятиях по лепке, проходящих в ДХШ, изучаются народные техники работы с глиной, а также применяются современные тех...

Первый снег

Автор — Агишева Светлана Анатольевна, МБОУ ДО «Детская школа искусств Аткарского муниципального района (Саратовская область). Урок проходит в 1-м классе ДШИ художественного отделения по предмету «Живопись». Возраст учащихся – 6-7 лет. Урок комбинированный: на теоретическую часть отводится 15 минут, на практическую – 1 ч. 15 мин. Занятия проходят один раз в неделю по 2 часа. ПЛАН УРОКА Предмет: Живопись. Тема: «Первый снег» (Гуашь, добавление черной и белой краски). Тип: Комбинированный. Вид: Беседа. Выполнение практического задания. Цель: Знакомство с ахроматическими цветами. Задачи: Познавательная: ознакомление с особенностями художественного материала (гуаши). Смешение красок. Обучающие: обучать учащихся давать художественную характеристику произведениям искусства, научить видеть и...

ТИРЛЯНСКИЙ ПЛЕНЭР

Автор — Сергей Малышев, член Союза художников России, член Союза кинематографистов России, член Союза педагогов-художников России. Фото Валерия Широкова. Башкирское лето для многих художников становится мерилом творческой деятельности. В ряду многочисленных всероссийских пленэров Республика Башкортостан славится не только своим гостеприимством, но и величественной красотой природы, где каждый уголок несет радость общения с красотами этого края. Здесь художники черпают для своих будущих работ мощь и камерность, яркость и цветовую сдержанность природы, её национальный колорит. Ведущую роль в организации и проведении летних творческих мастерских на протяжении четырнадцати лет принадлежит известному в республике художнику-графику Юрию Николаевичу Григорьеву. Член Союза художников России,...

Мастер-класс по теме «Роспись по стеклу» (разряд – дизайн).

Автор — Харичева И.И. преподаватель МБОУ ДОД «ДХШ им. Тенишевой» (г. Смоленск) Как утверждают специалисты, роспись по стеклу была известна человечеству с древнейших времен. Стекло — замечательный материал, играющий важнейшую роль в интерьере наших домов. Оно может выполнять множество функций и поэтому выступает в самых разных формах; сопровождает нас в быту, пленяя своими отблесками, цветами и волнующей хрупкостью. Еще в античные времена умелые ремесленники расписывали зеркала или стекла шкафов и украшали множество предметов утвари, изображая на них сценки из жизни или цветочные и геометрические узоры. Они пользовались красками, которые со знанием дела сами изготавливали, смешивая разные типы глины и натуральные растительные масла. Первооткрыватели «новой декоративной живописи ...

Конкурс как форма развития образного мышления обучающихся в школе искусств

Автор — Авдюничева Наталья Николаевна, преподаватель предмета «История Изобразительного искусства», МБОУ ДОД г.о.Самара «ДШИ№15», п.Красная Глинка Несколько лет назад был задуман этот несколько странный на первый взгляд конкурс, конкурс так называемых «малых литературных форм» — это статьи, очерки, репортажи, эссе. Мы назвали его — «Сама – Ра!». Сначала он истолковывался как мероприятие, дополняющее предмет «История Изобразительного Искусства» для учащихся средних и старших классов детских художественных школ и художественных отделений детских школ искусств. Сейчас мы сотрудничаем и с общеобразовательными заведениями — школами, лицеями. «САМА-РА!»- название конкурса. Ра — древнеегипетский бог солнца; Ра (буква) — названия знаков в неско...

Зентангл (англ. zentangle). Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (из опыта работы).

Чеботарева Виктория Викторовна, «Почётный работник общего образования» г. Ростов-на-Дону МБОУ гимназия №12, Региональный центр довузовской архитектурно-художественной подготовки Академии архитектуры и искусства ЮФУ. Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (Из опыта работы). Графическим узорам присущ длинный список достоинств, который постоянно растет: — разминка и развитие художественных способностей; — творческое пробуждение, появляется вдохновение; — развивается твердость руки, глазомер; — повышается самооценка; — помогают успокоиться и справиться со страхами; — делают вас более уравновешенными, снимают стресс; — помогают создавать красивые произведения искусства; — улучшают почерк; — концентрируют...

Скульптура. Методика обучения в 1 классе ДХШ. Передача объема и пластики в рельефном изображении из глины

Автор — Барковская Екатерина Михайловна, ГБОУДОД «Детская художественная школа имени И.Е.Репина», г. Москва Объект исследования: учебно-воспитательный процесс Предмет: «Скульптура». Цели: Образовательные: углубление представление уч-ся о предмете изучения – «Скульптуре», ознакомление с основными понятиями ( терминами) предмета и способами работы. Развивающие: накопление знаний и умений по пластическому строю, понимание красоты пластической формы, развитие творческого воображения, наблюдательности, развитие творческой инициативы и интереса к изучаемому предмету. Задачи: Образовательные: создание художественных образов с дальнейшим выполнением в материале, установление межпредметной связи: рисунок-скульптура и их соподчинение. Развивающие: развитие способности видеть и чувствовать форм...

  • 1
  • 2
  • 9
Перейти к верхней панели