Responsive Ad Area

Творческий ВУЗ

Творческое наследие Валентины Николаевны Полуниной

Автор — А.Г.Чепурнова, методист Центра Непрерывного Художественного образования. Валентина Николаевна Полунина – педагог-художник, исследователь и знаток русского народного творчества, собиратель подлинников народного крестьянского ДПИ, посвятившая свою жизнь проблеме художественно-нравственного воспитания детей в общении с памятниками отечественной культуры. В.Н.Полунина родилась в 1928 г, окончила филфак МГУ им Ломоносова. В стремлении дополнить знания в области искусства Валентина Николаевна окончила курс искусствоведения при МВХПУ им.Строганова, посещала лекции в Третьяковской галерее. Быть учителем – призвание и мечта её детства, поэтому, сразу после окончания университета, она начала преподавательскую деятельность, проработав с детьми больше пятидесяти лет. Сначала – учителем р...

Всероссийский форум «Образовательная среда»

21 — 24 октября 2014 года на ВВЦ в Москве состоялся 16 Всероссийский форум «Образовательная среда». За 15 лет работы Форум сохранил статус эффективной площадки для презентации передовых методик и технологий, запуска новых проектов, делового общения российских и зарубежных представителей педагогического сообщества. На выставочной площади 5000 кв. метров экспозиции представили более 200 участников. Это – федеральные и национальные исследовательские университеты, начальные и средние профессиональные учреждения, компании-производители товаров и услуг для организации учебного процесса, питания учащихся. Экспозиция участников и тематическая программа Форума была сформирована в соответствии с приоритетными национальными направлениями развития российской системы образования. Именно поэто...

Творческое самовыражение в профессиональной деятельности педагога.

Автор — Бартеньева Вера Григорьевна, к.п.н., доцент кафедры Дизайн Краснодарского государственного университета культуры и искусств. На сегодняшний день приоритетными вопросами в сфере профессионального образования и науки обозначены личности педагога и его профессионально – ориентированных качествах. Место подлинной профессиональной школы — быть на грани с будущим. Но сегодня она по содержанию, стилю, методам своей работы оказалась не совсем готовой к решению задач обновления нашего общества и самое главное — взращиванию и воспитанию современного поколения. Ценность человека определяется его уникальностью, творчеством. Творчество предполагает новое видение, новое решение, новый подход, готовность к отказу от привычных схем и стереотипов поведения, восприятия и мышления, готовн...

Школа выдающегося художника-педагога академика Д. Н. Кардовского.

Автор — Кузьмина Ирина Борисовна, доцент СПГАИЖСА им. И. Е. Репина и СПГУТД. «…если наука есть ум народа, то искусство есть душа его». Д. Н. Кардовский Проблемы, рассматриваемые в 1920-х годах выдающимся художником-педагогом, академиком, заслуженным деятелем искусств, профессором Дмитрием Николаевичем Кардовским (1866–1943) в докладе для учителей города Переславля-Залесского, не менее актуальны и в наше время. Высказывания художника свидетельствуют о масштабности и дальновидности его мышления. Дмитрий Николаевич говорил: «…в деле воспитания народа нужно одновременное и параллельное развитие не только ума, но и души, и сердца, а, следовательно, необходимо не только развитие науки, но искусства, потому что если наука есть ум народа, то искусство есть душа его. Поднять молодые...

Система работы по обучению студентов художественно-графического отделения приемам и технике фактурной живописи

Рябова Таьяна Александровна, преподаватель спецдисциплин художественно-графического отделения Юрьев- Польского Индустриально-Гуманитарного колледжа (Владимирская область, г. Юрьев-Польский) Все, кто занимается воспитанием детей, являются посредниками между окружающим миром и хрупкой, эмоциональной и отзывчивой на все новое душой ребенка. Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, скульптура, народное творчество, живопись. Тонкий ценитель искусства А.А. Блок говорил: «Живопись учит смотреть и видеть (это вещи разные и редко совпадающие). Благодаря этому живопись сохраняет живым и нетронутым то чувство, которым отличаются дети». В этих словах очень точно подмечены лаконично и в то же время емко охарактеризованы педагогические возможности ж...

«Мастерские современного искусства»

Автор — Елена Анатольевна Быстричан, преподаватель Одинцовского гуманитарного университета. Мы неоднократно сталкивались с заинтересованностью к феномену современного искусства людей, часто не имеющих в своей профессиональной работе никакого отношения к сфере искусств. Самым распространенным, конечно, был вопрос «Чем так замечателен «Квадрат Малевича»? Почему это шедевр?». Кому-то действительно хотелось понять это произведение и, возможно, современное искусство в целом, у кого-то вызывало сарказм и тотальное непонимание. Основной вывод, который мы делали, заключался в том, что современное искусство, к сожалению, остается недопонятым. Сегодня существует большой разрыв между традиционной школой и современным направлением, в то время как оба понятия имеют тонкую, но крепкую взаимосвязь....

Выставка Creative World во Франкфурте-на-Майне

Автор — Суздальцева Светлана Николаевна, кандидат философских наук, доцент кафедры «Дизайн» Покровского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова, руководитель творческой арт-студии «Рисуем» (г. Покров Владимирской обл.), руководитель «Центра инновационных методик и технологий» МТОО «Союз педагогов-художников» В конце января во Франкфурте-на-Майне ежегодно проходит крупнейшая международная выставка творческих идей и художественных материалов Creative World, привлекающая посетителей и профессиональных участников со всего мира, в том числе из России. Посещение выставки — это самый прогрессивный способ узнать новинки художественных товаров от производителей, инновации цифровых и интерактивных технологий, повысить квалификацию, поделиться опытом. Многие...

Перейти к верхней панели